[Quinta-feira, Abril 13, 2006]

Descobri 2 coisinhas ótimas pra nós:

http://www.cocemsuacasa.com.br/ebook/pages/tabela.htm

http://www.cocemsuacasa.com.br/ebook/pages/index.htm

Aproveitem e não bobeiem, pois não precisa da senha por aí...
Bjs

por Cristiana de Barcellos Passinato * 11:27 PM
| |

____________________________

[Sábado, Março 25, 2006]

Novo elemento químico

Nome: Mulher
Símbolo: Mu
Peso Atômico: 55 kg/mol, possui uma infinidade de isótopos
Ocorrência: Onde quer que se encontre Homens, Ho
Obtenção: Foi obtida inicialmente de uma costela, segundo a conhecida síntese de Adão.
Propriedades Físicas: Sólida, de formas mais ou menos atraentes, suave ao tato, cor variável, insolúvel na água e de sabor muito agradável. Ferve à baixa temperatura, derrete quando adequadamente tratada e congela a qualquer momento.
Propriedades Químicas: Possui grande afinidade pelo ouro, prata, platina e pedras preciosas em geral. Quando pura combina-se, quando impura mistura-se. Pode reagir exotermicamente com etanol. A auto reação é extremamente explosiva, sendo perigoso o manuseio por pessoas inexperientes.
Usos e Aplicações: Altamente ornamental, útil como tônico para elevar espíritos deprimidos, inibidor na acumulação de fortunas, campo em que muitas vezes tem ação redutora.


por Cristiana de Barcellos Passinato * 11:08 PM
| |

____________________________

As redações do vestibular 2006 da PUC-Rio acabam de ser corrigidas.

Eis as pérolas deste ano:



1. Sobrevivência de um aborto vivo (título que o candidato deu à redação);

2. O Brasil é um País abastardo com um futuro promissório

parece que confusório e preocupatório também;

3. O maior matrimônio do País é a educação;

4. Precisamos tirar as fendas dos olhos para

enxergar com clareza o número de famigerados que aumenta;

5. Os analfabetos nunca tiveram chance de voltar à escola;

6. O bem star dos abtantes endependente de roça, religião,

sexo e vegetarianos, está preocupan-do-nos;

7. É preciso melhorar as indiferenças sociais e

promover o saneamento de muitas pessoas, de nível municipal, estadual e federal;

8. Também preoculpa o avanço regressivo da violência;

9. Resposta a uma pergunta: "Esta não cei".





HISTÓRIA

1. O Hino Nacional Francês se chama La Mayonèse...

2. Tiradentes, depois de morto, foi decapitulado.

3. Entres os índios de América, destacam-se os aztecas, os incas, os

maios, os pirineus, os phenícios, egipcios, facistas...

4. A História se divide em 4: Antiga, Média, Moderna e Momentânea,

esta, a dos nossos dias.



UMA DAS CAMPEÃS!!!

Em Esparta as crianças que nasciam mortas eram sacrificadas.



OUTRAS EXCELENTES !

1. Resposta à pergunta: "Que entende por helenização? "Não entendo nada"

2. No começo os índios eram muito atrazados mas com o tempo foram se sifilizando.

3. Entre os povos orientais os casamentos eram feitos "no escuro" e os

noivos só se conheciam na hora h.

4. Então o governo precisou contratar oficiais para fortalecer o exército da marinha.

5. No tempo colonial o Brasil só dependia do café e de outros produtos

extremamente vegetarianos.



GEOGRAFIA

1. A capital de Portugal é Luiz Boa.

2. A Geografia Humana estuda o homem em que vivemos.

3. O Brasil é um país muito aguado pela chuva, senão veja a Amazônia...

4. Na América do Norte tem mais de 100.000 Km de estradas de ferro cimentadas.

5. Oceano é onde nasce o Sol; onde ele nasce é o nascente, e onde desce, é o decente.

6. Na América Central há países como a República do Minicana.



ESTAS SÃO NOTA DEZ !

1. A Terra é um dos planetas mais conhecidos no mundo e suas

constelações servem para esclarecer a noite.

2. As principais cidades da América do Norte são Argentina e estados Unidos.

3. Expansivas são as pessoas tangarelas.



E O PRÊMIO VAI PARA....

O clima de São Paulo é assim:

quando faz frio é inverno; Quando faz calor é verão; quando tem flores

é primavera; quando tem frutas é outono e quando chove é inundação."



por Cristiana de Barcellos Passinato * 6:18 PM
| |

____________________________

[Quarta-feira, Março 01, 2006]

ensino a distância
UFSC participa do Pró-Licenciatura em Matemática, Química e Língua Inglesa
Ontem, 28 de fevereiro, às 21h27
Os cursos de licenciatura para professores da rede pública de ensino que farão parte do programa Pró-Licenciatura foram divulgados pelo Ministério da Educação nesta sexta-feira. A portaria foi assinada em conjunto pelas secretarias de Educação Básica (SEB/MEC) e de Educação Básica (Seed/MEC).

As aulas serão à distância e oferecidas a professores do ensino médio e das séries iniciais do ensino fundamental, que não têm graduação exigida por lei. Os participantes receberão uma bolsa mensal de até R$100,00 durante o curso.

As instituições serão convocadas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação do MEC para que sejam analisados a adequação financeira do projeto e os planos de trabalho.

A UFSC foi selecionada em três categorias: no primeiro período de avaliação, de abertura de novas turmas em cursos existentes, para a graduação em Matemática; no segundo período, de abertura de novos cursos, para a graduação em Letras ¿ Língua Inglesa; e no terceiro período, também de abertura de novos cursos, para a graduação em Química.

Confira a lista completa das instituições classificadas no endereço http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=589

Caroline Mazzonetto, com informações do MEC

http://www.unaberta.ufsc.br/noticias/17351

por Cristiana de Barcellos Passinato * 4:24 PM
| |

____________________________

A filosofia no vestibular...


Data de Publicação: 28 de fevereiro de 2006

Jorge Leão*

Vivemos à sombra da mais terrível mediocridade intelectual. Nos corredores das escolas, o que representa, para grande parte dos alunos do ensino médio, o exame do vestibular, senão uma bestialização de suas mentes? O que o sistema de ingresso nas universidades representa, senão a confirmação do processo doentio de atrofia cerebral, em que a busca pela experiência do saber é o que menos interessa, a fim de obter o tão sonhado acesso aos bancos das proclamadas instituições acadêmicas de ensino?

Os donos de escola que visam apenas o lucro e os famigerados cursinhos preparatórios para o vestibular completam o tripé da ¿anti-filosofia¿, onde repousa o vampiro da maledicência consumista, que irá velar o corpo inerte da educação, já em estado de putrefação. São os mesmos a estampar, ano após ano, nos outdoors espalhados pela cidade, o resultado de aprovados em mais um concurso vestibular. Eles surgem na jactância de ter seus ¿alunos robôs¿, que nada mais são do que máquinas de memorização de fórmulas inócuas, agora sentados nos bancos da pseudo-academia, que será responsável por uma nova etapa de bestialização, agora mais sofisticada, com doses cavalares de anestésicos cerebrais, concretizados na extensa lista de provas, trabalhos, seminários relâmpagos e muito plágio de internet. O que as escolas faziam, agora a Universidade confirma; é o círculo vicioso da morte da inteligência, sem prazo de validade para o seu enterro...

Diante deste quadro tenebroso, surge agora mais um vampiro, a filosofia. Quem diria. Ela mesma. O que faz, então, a filosofia no vestibular? Ou melhor, o que se pretende ao ensinar filosofia? O que estão fazendo, desgraçadamente, com a filosofia, ao incluí-la no rol das disciplinas que agora são importantes, porque estão no programa do vestibular? Qual o mérito em falar de filosofia, se ela está afastada da realidade da vida? É exatamente essa a estratégia dos exames vestibulares aos alunos: ¿sejam medíocres, não pensem, não dialoguem, não questionem, decorem fórmulas sem sentido, sofram com as noites mal dormidas, se entupam de café e guaraná para espantar o sono, enfim, sejam amebas intelectuais!¿. Ora, querer impor Aristóteles e Maquiavel ¿goela abaixo¿ dos alunos é matar a filosofia, e o resto de ânimo que ainda sobrevive heroicamente na inteligência dos mesmos, já atrofiada pelo sistema de notas, e agora, ao término dos estudos secundários, pelo temido vestibular, que simbolicamente surge como a grande ave de rapina devoradora do fígado daqueles que ousam roubar o fogo dos deuses, ou seja, nós, professores, ¿senhores da verdade absoluta¿...

Já se tornou comum ouvir de nossos alunos a expressão: ¿eu odeio Matemática!¿, ¿tenho pavor de Física!¿, ¿queria saber quem inventou a Química, para eu poder matar o infeliz¿. E de quem é a culpa desta triste constatação? Dos alunos? Claro que não! Escolas, professores, Universidades e cursinhos estão, certamente, unidos nesta campanha lucrativa pela morte do conhecimento...

Então, surge a pergunta: se a Universidade não dialoga com os professores, e muito menos com os alunos; ao contrário, obriga-os à leitura de obras sem conexão alguma com o contexto vivido, então, neste caso, a filosofia, tal como já ocorre com as demais disciplinas, surge como mais um ¿bicho-papão¿, a atormentar a paciência dos alunos. Mas, a que ¿filosofia¿ estamos nos referindo? Que mérito tem falar de uma ¿filosofia enciclopedista¿, sem realizar nos alunos o verdadeiro propósito da verdadeira filosofia, que é o resgate pelo encanto, a admiração pela experiência do pensar? Que benefícios este ensino imediatista e anti-filosófico pode trazer aos ¿filósofos de carteirinha¿, se o que permanece em suas mentes, também atrofiadas, é nada mais que meros registros de um passado morto, que agora ressurge com o único propósito de proliferar terrorismo intelectual e psicológico nos alunos?...

Onde estão os filósofos da busca desinteressada pela verdade? Onde está a necessária humildade, própria dos que buscam devotamente a sabedoria, dos que se proclamam os ¿intelectuais¿ da Academia? Aqueles que dificilmente reconhecem que devem, urgentemente, descer de seus púlpitos de comando, para efetivamente favorecer o diálogo na interlocução das partes, e não apenas que o discurso ¿pedagogicamente correto¿ de uma ¿educação libertadora¿ apareça tão somente como falsa premissa ideológica na consumação de carreiras escravizadas pelos títulos acadêmicos, que nada mais que enfeites diante da devoção ao pensamento...

Triste fim da terra dos filósofos. Desencantada e entristecida pela ausência real da filosofia na consciência, e não apenas na memória robotizada. Como se constata, a morte da filosofia, e de todas as demais disciplinas, faz parte de um ciclo de estratégias mais amplo, que apenas alimenta e ratifica a indústria do ensino corrosivo, pois ela sobrevive da lógica da transformação da educação filosófica em morte garantida da filosofia.

Até tu, filosofia?...

*Professor de Filosofia do Cefet-Ma

http://www.jornalpequeno.com.br/2006/2/28/Pagina29602.htm


por Cristiana de Barcellos Passinato * 4:23 PM
| |

____________________________

[Segunda-feira, Fevereiro 20, 2006]

Em breve, postarei na coluna do lado as apostilas que achei, com tempo, irei postar algumas confeccionadas por mim tb.
Aguardem.

por Cristiana de Barcellos Passinato * 6:41 PM
| |

____________________________

Estou fechando com o curso Elo de Ensino - saiba mais clicando:



por Cristiana de Barcellos Passinato * 6:20 PM
| |

____________________________

[Terça-feira, Novembro 08, 2005]

Cliquem no AdSense bastante, ajudem a esse site se manter...
Já temos pesquisa direta do Google aqui no nosso blogger.

Estou cada dia mais recebendo mais contribuíções de mães e alunos caridosos e generosos ao projeto do material didático desse site que vai beneficiar a muitos, aguardem!

Bjs,

Prof. Cris Passinato

por Cristiana de Barcellos Passinato * 12:46 AM
| |

____________________________

[Quinta-feira, Novembro 03, 2005]

Em breve, seção de downloads nos links da coluna do blog, aguardem.

por Cristiana de Barcellos Passinato * 3:09 AM
| |

____________________________

[Quinta-feira, Outubro 27, 2005]

Nova carinha do nosso blogger!
Estou procurando um template do Garfield fazendo experiências ou um do Dexter, :)
Bjs,
Prof. Cris Passinato

por Cristiana de Barcellos Passinato * 4:38 AM
| |

____________________________

Geraldo Camargo de Carvalho é formado em química pela Universidade de São Paulo. Foi aprovado em primeiro lugar, com nota máxima, em concurso de ingresso ao magistério secundário (cadeira de química) promovido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Além de professor respeitado, Geraldo lançou mais de dez coleções, tornando-se o mais consagrado autor de química de nosso país. Depois de seu último sucesso editorial - QUÍMICA MODERNA, em três volumes - a Editora Scipione lança agora o QUÍMICA MODERNA - volume único.



por Cristiana de Barcellos Passinato * 4:30 AM
| |

____________________________

[Sábado, Dezembro 04, 2004]

por Cristiana de Barcellos Passinato * 12:46 AM
| |

____________________________

[Segunda-feira, Outubro 25, 2004]

Olá, meu nome é Cristiana Passinato, pode me chamar simplesmente de Cris Passinato, ou só Cris, na realidade, sou estudante de último ano de química da UERJ e leciono em apoios escolares e dou aulas particulares a domicílo, a cerca de 10 anos, enfim estou tentando conectar novas redes de ajuda ao aluno, agora não mais se bastando o presencial ou semipresencial, usamos mais que nunca o virtual para sanar algumas distâncias para chegar ao entendimento aluno-professor.
E aqui também colocarei a colegas professores e alunos de graduação, em geral algumas coisas interessantes que ache por livros, net e receba em grupos e e-mail, ok?
Temos mais comunidades e contatos, mas os links servirão de ponto de contato entre essas outras alternativas para onde possamos nos entender e aproximar, sempre com objetivo de colocar o conteúdo em nossa vida!

Um abraço,

Cristiana de Barcellos Passinato



por Cristiana de Barcellos Passinato * 8:18 PM
| |

____________________________